大力发展信创-信息技术应用创新产业已成为我国的国家战略，发展信创是为了解决本质安全的问题。今后各行各业中，信创产品将快速的普及应用。这就要求相关工作岗位上的从业人员，必须掌握使用信创系统、硬件设备的技能。互动式课件能够通过独有的双互动和精准的数据采集，手把手帮助学员尽快熟悉、了解信创产品的相关使用方法和注意事项。

1.    双互动-手把手带学生完成技能演练

传统点播类课程因为视频单向播放，学习过程枯燥且缺乏师生互动，带给学习者的学习体验并不好，导致了课程的完课率低，学习成效不佳。而互动式课件“双互动”的特点有效改善了这些问题。

（1）   人机互动

在传统媒体播放基础上增加用户的互动操作，将观看与动手演练结合在一起，增强学习者的学习参与感，使其从中得到更好的学习体验，提升完课了率与学习效果。

（2）   师生互动

学员在课件的学习界面内随时就当前的知识疑点提问，问题直接发送到该课件指定答疑教师的答疑APP上，教师可以第一时间回复，解决点播课程的师生互动问题。

2.    特有的“知识沉积”能力-课件越学越醇厚。

师生互动过程中，有相当一部分学员和答疑者之间的问答内容是非常具有代表性的。所以，当答疑者遇到此类有代表性的问题的时候，可以为这个问题点赞，此后这个问题和对应的回复就会出现在课件中的提问页面中，任何再学习到这个课件的人都能够看到这组问答。不仅大大提升了学习效率，还让课件实现了持续性的“知识沉积”，越使用内涵越丰富。同时通过对被点赞问题进行数据统计，让企业能够更有针对性的设计培训内容和制定培训计划，切实提升培训与工作效率。

点赞后的问题及其回复将在其他学员学习时，在课件的提问位置上复现

3.    结合AI技术实现学员提问后系统自主回复-感受最新科技带来的全新体验

在我们实践的过程中发现，答疑教师无法保证在某些特殊时刻（比如深夜）对学员的提问进行及时回复。为保证这一重要的互动体验，我们借助AI技术问题和回复进行机器学习。经过一段时间的学习后，课件就能够代替教师对大部分常见问题进行自主回复。

学员提出问题后，课件会弹出回复的内容

4.    细颗粒度数据采集-生成详细、完善的学习报告及时找出学习痛点

相对于传统视频只能统计学员的视频播放时长（很多情况下无法确定学员是否在屏幕前学习），互动式课件不仅依靠丰富的互动性提升学习体验，抓住学员的注意力，还能将这些互动行为通过不同维度的数据记录下来。基于这些细颗粒度数据，进一步为学员、机构组织者提供不同视角的信创产品应用能力报告。

上图为基于细颗粒互动学习数据生成的分析报告